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学生背景:UC Davis 大三
紧急原因:GPA低被开除,滞留9个月
签证结果:一签过
后续申请:Readmission成功回原校
Y同学因为GPA低被学校开除,不敢回国面对家人,在身份失效后滞留美国9个多月。后来无法继续隐瞒选择回国。专家老师在了解Y的情况后帮助Y申请到了新学校,并积极配合签证老师准备面签。通过签证专家老师的指导和模拟面签流程,Y同学在滞留9个月的情况下再获F-1签证! 回到美国后,Y同学在社区大学努力学习,并利用summer时间参加夏校,加上专家老师的指导与帮助,终于在一年后成功回到了UCD。
学生背景 Rutgers University 罗格斯大学
学校处分 Dismissal 开除
厚仁帮助 成功留校,无作弊记录
A同学在考试过程中口袋里手机突然响了。面对教授的指质问,小A过于紧张矢口否认,却被发现手机就在小A口袋。被教授上报作弊之后,小A找到厚仁导师希望可以帮他洗清作弊的“冤屈”。厚仁导师帮助小A准备了符合他情况的申诉信及其他申诉材料,并指导小A跟学校各方面联系,最终小A成功留校,且无任何作弊记录。
学生背景:Northeastern University
紧急原因:GPA低被开除
申诉结果:申诉成功
C同学在初来美国时一直保持积极向上的学习态度,GPA也在3.0以上。后来因为家人重病导致分心影响学习,大二时学期GPA低于2.0,C同学收到了留校察看的处分。由于接下去的课程难度加大,加上心系家人,导致接下去的学习依然成绩不理想,C同学面临被开除的境地。 专家老师在了解情况后尽快帮助C同学准备申诉材料,证明C同学的成绩受外界严重影响,并制定切实可行的改善计划,最终学校接受了C同学的申诉,C同学成功留校。
学生背景:迈阿密大学 Miami University
紧急原因:学术不诚信
申诉结果:作业0分,无不良记录
S同学在临近毕业期间因家庭以及个人感情压力而无心学习,一篇paper抄袭网上内容被老师举报,即将面临学校处分,这是S同学第一次违反学术诚信政策。 专家老师了解S同学的学习状态后,制定了应对方案,指导学生从前三年的学业状态出发,诚恳表达歉意以及自己的深刻认识,陈述毕业前的压力等。最后学校老师同意给S同学一次机会,不给予处分,此次作业记0分,且未留下不良学术记录。
学生背景 UIUC 伊利诺伊大学香槟厄巴纳分校
学校处分 Dismissal 开除
厚仁帮助 申诉成功,减轻处分
Z同学突发身体状况,进了医院无法按时参加期末考试。出院后,Z在make up exam 之前询问了别的已经考过的同学。没有想到Z随身带着的笔记被TA发现,TA看到了有一些关于考试原题的笔记,立即上报学校。Z从没想过作弊,加上本身身体状况的打击,Z一度很绝望。厚仁导师帮助他列出了申诉的突破点,跟学校合理沟通,最终Z同学的处分由开除变成了只停学一个quarter。
学生背景:纽约石溪大学 Stony Brook University
紧急原因:多次学术不诚信
申诉结果:停学变留校,不影响研究院入学
Y同学大四上学期选了一门非本专业的课,结果5次作业被举报抄袭,Y同学感到非常冤枉,虽然其中有一次上网看了解题思路,但大部分作业都是自己完成或者找TA求助的。在专家老师了解情况后,帮助Y同学分析了澄清抄袭嫌疑的可能性,并通过自己平时表现以及如何完成作业进行解释,让老师相信Y同学没有抄袭的动机。学校最终对Y同学取消停学处分,不影响夏季毕业和研究院入学。
学生背景:鲍林格林州立大学 BGSU
紧急原因:屡次学术不诚信
申诉结果:停学降到留校,不影响研究生申请
H同学因屡次学术不诚信,学校给出了停学一年的处分。虽然H同学不是因为同一种原因违纪,但是对于多次违反学术诚信政策,这次恐怕很难不被停学。 厚仁的专家老师立即帮助H同学制定应对方案,指导H同学准备听证会的说辞并帮助H同学进行模拟听证会演练。通过对每次违纪的情况进行解释,H同学重点谈了对自己行为的认识以及反省,学校最终决定再给他一次留校察看的机会,取消停学处分,不影响研究生的录取。
学生背景:加州大学尔湾分校 UCI
紧急原因:考试作弊
处理结果:口头警告
J同学在大一的时候曾有过一次作弊经历,学校念在第一次违纪的情况下给了留校察看(Probation)处分。大二下学期期末考试时,因为和旁边同学答案相似被老师怀疑作弊,J同学面临停学处分。 专家老师为J同学迅速制定与学校的沟通方案,指导J同学解释自己是如何完成考试的、旁边同学和自己的关系以及如何准备这次考试,学校最后相信J同学,只给了口头警告,未留下处分记录。
学生背景:奥本大学 Auburn University
紧急原因:学术不诚信
申诉结果:警告,不影响毕业
J同学因为疫情期间转到网课后不适应,没有做好学习规划。在一次网考中(考试需开摄像头),被老师看到使用手机上报学校,学生面临online听证会。 专家老师了解学生学习近况后,指导学生准备听证会陈述,通过网课带来的困难解释考试使用手机的原因,并针对违纪行为作出诚恳道歉和求情,最终学校只给出警告,不影响毕业。
学生背景:IUB停学转学到社大
紧急原因:屡次学术不诚信
申诉结果:Readmission成功
S同学因抄袭和作弊被学校停学,停学期间学校要求学生达到一定的成绩才可申请readmission回原校。在专家老师的指导下,S同学成功转入了新的学校,严格遵守学校的规章制度,且保持良好的成绩。 在临近停学结束时间前,专家老师帮助S同学完成了优质PS,按照学校流程递交了申请,最终S同学顺利Readmission回到了IUB继续学业。
学生背景:University of Rochester 大四
紧急原因:考试作弊
处理结果:考试0分,无学术不良记录
Y同学在一次考试中和同学交头接耳被老师警告,事后试卷有三道题答案相似,老师怀疑Y同学考试作弊,Y面临被留校察看或停学的处分。 专家老师在了解事情经过后指导Y同学针对相似内容进行解释,且对自己在考试中与他人沟通进行道歉,谈了自己的认识以及未来如何避免再次违纪,通过日常的表现争取老师的原谅。最后老师只判本次考试0分,无其他不良学术记录。
学生背景:California Baptist University
紧急原因:抄袭+考试作弊
处理结果:考试0分,无学术不良记录
F同学是大四的学生,结果在同一节课中因为作业抄袭和考试作弊被老师举报。F同学面临被停学的风险。 在专家老师了解情况后,指导F同学与老师面谈的陈述,找到合理的解释说辞和求情。加上学生已经大四且之前学习成绩良好,老师愿意再给F同学一次机会,最后F同学考试成绩0分,无不良学术记录。
学生背景:Virginia Tech
紧急原因:学术不诚信被开除
处理结果:获得RPI录取等多所学校录取
J同学在一门课中因为和同学有未经允许的课后讨论被警告,之后在一次考试中,J同学又被怀疑考试作弊被开除。后尝试自己申诉结果失败。 J同学非常希望能在美国完成学业,在专家老师的帮助下制定了紧急申请计划,并针对之前两次违纪情况进行详细的解释,并表达了自己的深刻认识和反省。在J同学与老师们的努力下,最终拿到了RPI等学校的录取信。
学生背景:Middlebury College
紧急原因:考试作弊面临停学
申诉结果:申诉成功,撤销指控
Z同学在一场考试时因为手机一直在响,无奈拿出手机关闭的时候,被监考老师发现并举报作弊。学生面临被停学的处分。厚仁专家老师在了解学生当时情况后,指导学生应对面谈。
通过学生在之前学习表现优良以及如何复习考试,解释没有作弊动机;通过解题思路和步骤证明自己独立完成的考试,通过合理沟通后,学校老师相信了学生,只给出一个警告,无不良学术记录。
因平时成绩差、出勤率低,GPA低、作业没完成、考试没考好、挂科太多等被美国大学开除
学生背景:加州大学尔湾分校 UCI
紧急原因:GPA低被开除
申诉结果:开除降到留校察看,成功留校
因为Y随便选课导致第一学期有一门课程挂科,GPA低于2.0,学校第一次给出了留校察看的处分。由于Y没有重视学校处分,以为自己努力就可以提高成绩,再次选课也没有咨询老师建议,加上平日学习时间安排不合理,导致自己再次出现挂科情况,收到学校开除处分。 后来Y找到厚仁的专家老师,希望留在原学校继续读书。专家老师立即帮助Y同学制定申诉方案,指导Y同学制定详细的学习计划,并且让学习计划切实可行,通过专业的指导帮助Y同学完成了一份优质申诉信,并且指导学生如何与老师沟通。最终学校愿意再给Y一次机会,减轻开除处分,Y同学成功留校。
学生背景:美东某名校研一
紧急原因:成绩差+学术不诚信
处理结果:TOP40-70录取三所
M同学在来美第一学期因为不懂withdraw课程,结果缺勤严重导致期末成绩不理想被留校察看;第二学期期末因为想提高成绩,在一次作业中抄袭了网上的内容被开除。 M同学非常后悔没有遵守学校的要求,担心自己的留学生涯就这样断送了。于是非常着急的找到我们,专家老师在详细了解M同学的情况后,根据M同学本科阶段的表现(本科GPA较高)以及在研究院的学习情况,最后帮助M同学拿到了3所学校排名在40-70之间的录取!
学生背景:PSU开除转学到社大
紧急原因:GPA低被开除
处理结果:Readmission成功
B同学因为GPA低被PSU开除,在美国滞留一段时间才回中国,并有遣返记录。厚仁专家老师快速帮助B同学拿到新的学校录取,同时,签证辅导老师悉心指导,B同学再获签证。 由于B同学的成绩不理想,于是学术辅导老师针对B同学的个人情况制定了详细的学习计划并指导每门课的学习,终于在一年后专家老师帮助B同学成功Readmission申请回到了PSU。
学生背景:UW 西雅图分校
求助原因:GPA低被开除+滞留
签证结果:一签过
后续申请:Readmission回原校
Z同学因成绩差被学校开除,身份失效后才联系厚仁老师寻求帮助,厚仁专家老师迅速帮助Z同学转入新的学校并进行境内激活身份,最后身份成功恢复并且在新的学校提高了成绩 两年后,Z同学想申请回原校,专家老师帮助Z同学制定了申请方案,最终成功帮助Z同学顺利Readmission回到了华大。
学生背景:UM Madison大一
紧急原因:GPA低被停学
申诉结果:停学降到留校察看,成功留校
Z同学由于刚到美国读书不适应新环境导致学习时间分配不均、课程安排不合理的情况。过多的缺勤和作业的缺失导致她最终面临由于成绩低而被停学的危机。 厚仁的专家老师帮助Z同学分析了成绩不理想的根本原因,并指导Z同学如何与学校advisor进行预约、沟通,针对接下来的学习目标以及如何改善自己的问题列出了详细计划。最后学校同意Z同学直接留校继续学业,申诉成功!
学生背景:Purdue University
紧急原因:GPA低被开除
处理结果:Readmission成功
L同学在初来美国时因为不能尽快适应新的学习环境导致课程跟不上,大一结束时被学校留校察看。大二着急想提高成绩,给自己造成一定的心理压力,加上没有有效的学习计划和学习方法导致最后被开除。 专家老师帮助L同学尽快转到新的学校,安抚L同学尽快进入新的学习环境并帮助L同学制定切实可行的学习计划,最终L同学在新的学校保持了良好的GPA,在专家老师的指导和帮助下,申请Readmission成功回原学校。
学生背景:University of Tulsa
紧急原因:GPA低被开除
处理结果:成功留校
X同学由于刚到美国读书不适应新环境导致学习时间分配不均、选课不合理的情况。由于持续成绩不合格导致大一下学期被学校警告。大二学期本以为可以提升成绩,没想到心理压力过大加上作业难度大导致成绩依然不合格,被学校开除。 专家老师帮助X同学分析了成绩不理想的根本原因,并指导X同学针对接下来的学习目标之以及如何改善自己的问题列出了详细的计划。通过积极与学校沟通和争取机会,最后学校通过了X同学的申诉,决定再给X同学一个学期的机会,X同学成功留校。
学生背景:UC Davis 大三
紧急原因:GPA低被开除,滞留9个月
签证结果:一签过
后续申请:Readmission成功回原校
Y同学因为GPA低被学校开除,不敢回国面对家人,在身份失效后滞留美国9个多月。后来无法继续隐瞒选择回国。专家老师在了解Y的情况后帮助Y申请到了新学校,并积极配合签证老师准备面签。通过签证专家老师的指导和模拟面签流程,Y同学在滞留9个月的情况下再获F-1签证! 回到美国后,Y同学在社区大学努力学习,并利用summer时间参加夏校,加上专家老师的指导与帮助,终于在一年后成功回到了UCD。
学生背景:UCLA
紧急原因:2次学术不诚信
申诉结果:无学术不良记录
H同学在同一学期两门课都被指控学术不诚信,虽然H同学没有违纪,但是面对两门课的指控并无明显证据证明自己的无辜,恐怕很难不被处分。 在专家老师了解情况后立即帮助H同学分别制定应对方案,指导H同学听证会说辞以及帮助H同学进行模拟听证会。针对每个指控都做出详细解释并阐明自己没有作弊动机。在H同学诚恳的解释下,学校相信了H同学没有违纪,撤销指控。
学生背景:University of Connecticut
紧急原因:GPA低停学一年
申诉结果:Readmission成功
M同学在初来美国时因为选课不当和学习规划不完善导致成绩不理想,被学校留校察看。后来因为不善于求助老师,依然出现自己选课过难和时间分配不均等问题,导致GPA不到1.0,被停学一年。 专家老师帮助M同学尽快转到新的学校,指导M同学如何改善之前的学习漏洞,制定切实可行的学习计划,M同学得以在新的学校保持良好的GPA,最终在专家老师的指导和帮助下,成功Readmission回原学校继续学业。
学生背景:Northeastern University
紧急原因:GPA低被开除
申诉结果:申诉成功
C同学在初来美国时一直保持积极向上的学习态度,GPA也在3.0以上。后来因为家人重病导致分心影响学习,大二时学期GPA低于2.0,C同学收到了留校察看的处分。由于接下去的课程难度加大,加上心系家人,导致接下去的学习依然成绩不理想,C同学面临被开除的境地。 专家老师在了解情况后尽快帮助C同学准备申诉材料,证明C同学的成绩受外界严重影响,并制定切实可行的改善计划,最终学校接受了C同学的申诉,C同学成功留校。
学生背景:Syracuse University
紧急原因:GPA低被停学
申诉结果:Readmission成功
C同学在初来美国时因为不适应新的学习环境加没有合理的学习计划成绩不理想,被学校留校察看。后来因为不够重视GPA的问题出现选课不当,无法跟上课堂节奏,导致GPA持续不达标被停学。 专家老师帮助C同学尽快转到新的学校,并指导C同学如何改善之前的学习习惯,监督和定期辅导C同学的学习,最终C同学在新的学校保持了良好的GPA,并在专家老师的指导和帮助下,成功Readmission回原学校继续学业。
学生背景:迈阿密大学 Miami University
紧急原因:学术不诚信
申诉结果:作业0分,无不良记录
S同学在临近毕业期间因家庭以及个人感情压力而无心学习,一篇paper抄袭网上内容被老师举报,即将面临学校处分,这是S同学第一次违反学术诚信政策。 专家老师了解S同学的学习状态后,制定了应对方案,指导学生从前三年的学业状态出发,诚恳表达歉意以及自己的深刻认识,陈述毕业前的压力等。最后学校老师同意给S同学一次机会,不给予处分,此次作业记0分,且未留下不良学术记录。
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紧急原因:多次学术不诚信
申诉结果:停学变留校,不影响研究院入学
Y同学大四上学期选了一门非本专业的课,结果5次作业被举报抄袭,Y同学感到非常冤枉,虽然其中有一次上网看了解题思路,但大部分作业都是自己完成或者找TA求助的。在专家老师了解情况后,帮助Y同学分析了澄清抄袭嫌疑的可能性,并通过自己平时表现以及如何完成作业进行解释,让老师相信Y同学没有抄袭的动机。学校最终对Y同学取消停学处分,不影响夏季毕业和研究院入学。
学生背景:加州大学圣地亚哥分校
紧急原因:学术不诚信
申诉结果:取消停学,成功留校
L同学因抄袭网上代码被老师举报,老师非常严厉地告诉L同学会被停学,L也立即收到了学校的停学通知。 L同学急忙来求助于专家老师,迅速制定了申诉方案,在专家老师的指导下完成了一份优质申诉信,最终学校取消了停学处分,L同学成功留校。
学生背景:加州大学圣地亚哥分校 UCSD
紧急原因:学术不诚信
申诉结果:成功留校
B同学因没有合理的学习计划,选课不当,在一门较难的课程中学习吃力,最后多篇论文涉嫌抄袭,面临被停学的境地。 当B同学找到专家老师时已过了申诉截止时间,老师指导学生争取到申诉机会并立即准备面谈、听证会和申诉信的内容。针对每篇论文的疑点进行解释,并深刻做了自我反省,并制定了切实有效的未来学习计划。最终学校决定再给他一次留校察看的机会,取消停学处分。
学生背景:Miami University-Oxford 本科
紧急原因:作业抄袭
申诉结果:无学术不良记录
J同学有次作业找别人帮忙完成,结果被老师发现递交作业的IP地址不在学校所在的州,于是怀疑作业非学生本人完成,上报学校。 J同学在专家老师的帮助下整理听证会解释和准备支持性材料,在听证会前进行模拟听证。最后,J同学参加听证会后被撤销指控,可以继续完成学业。
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紧急原因:抄袭+考试作弊
处理结果:考试0分,无学术不良记录
F同学是大四的学生,结果在同一节课中因为作业抄袭和考试作弊被老师举报。F同学面临被停学的风险。 在专家老师了解情况后,指导F同学与老师面谈的陈述,找到合理的解释说辞和求情。加上学生已经大四且之前学习成绩良好,老师愿意再给F同学一次机会,最后F同学考试成绩0分,无不良学术记录。
学生背景:UCLA 大四
紧急原因:屡次抄袭code被开除
处理结果:申诉成功
Y同学在一门课中因为多次作业涉嫌抄袭code被老师举报,学校根据老师的证明给出了开除处分。由于学生已经大四,并且拿到了学校的研究院项目录取,学生希望厚仁的专家老师能够帮助自己继续学业。 专家老师在分析学生作业之后,指导学生针对每一处涉及抄袭的内容给出了解释,并向学校道歉求情,最终学校将开除处分减轻到deferred dismissal,学生五年内没有再次违纪将没有不良学术记录。
学生背景:UCLA 大四
紧急原因:被怀疑作业抄袭
处理结果:无学术不良记录
M同学是UIUC大四的学生,因为与同学的作业相似度高被老师怀疑互相抄袭。M同学因为第一次违纪,非常慌乱,想试图隐瞒与同学一起做作业的事实。 厚仁的专家老师在了解情况后,及时制止了学生想撒谎的想法,建议学生在事实的基础上寻求利益最大化,并指导学生与学校老师沟通,最终老师只给了作业0分,没有学术不良记录。
学生背景:Miami University, Oxford
紧急原因:第二次学术不诚信
处理结果:申诉成功,撤销指控
Y同学在一次作业中因为不熟悉引用格式和没有理解写作要求被判定论文抄袭,但是学生确实没有抄袭的目的,面临处分感到无助。 专家老师在分析学生的论文后,与学生讨论写作思路以及引用内容,并指导学生与老师解释写作的过程,表示没有动机抄袭,承诺未来的写作中将如何避免引用不当的问题,学校选择相信学生,撤销指控。
学生背景:North Carolina State University
紧急原因:论文抄袭
处理结果:申诉成功,撤销指控
S同学刚来美国上学,在一门课上不熟悉论文引用格式和美国大学要求,老师被判定论文抄袭。S 同学面临处分感到委屈,又不知如何向老师解释。 厚仁的专家老师帮学生一起分析论文,并指导学生与老师解释写作思路,表示没有动机抄袭,同时通过这件事意识到抄袭的严重性,承诺未来的写作中将会如何避免引用不当的问题。经过合理沟通,老师选择相信学生,撤销指控。
奥本大学要求本科学生在GPA2.0以上。当累积GPA低于2.0时会被学术警告(Warning)。收到警告的学生如果在下一学期GPA仍然不达标将会被停学(suspension) …
德雷塞尔大学本科生学期累积GPA在2.0以上,则学生处在学术良好状态(Good satnding)。当学生累积GPA或者学期GPA低于2.0时,将被学校留校查看(probation)…
教授与学生约谈后,做出是否有学术不诚信行为的决定,并进行学术处分。教授在14天内向校方提交报告,校方通知学生。要申诉的学生,应当在收到校方通知…
以JHU的Whiting School of Engineering为例,如果学生有任何一门课的成绩为D+/D/F,或是两门课成绩为C(+/-),则将直接处于Academic Probation状态…
留校察看之后的一个学期,若总GPA仍低于2.0,且该学期GPA在2.0或以上,则进入最后查看状态;如果在最后查看状态,之后的一个学期总GPA仍低于2.0…
Good Standing – 学期GPA和累积GPA在2.0或以上 Academic Warning – 学期GPA低于2.0 Academic Probation – 如果学生获得24学分或更多学分…
若授课老师将学生的学术不诚信行为上报至学术不良行为委员会(Committee on Academic Misconduct),委员会将通知学生,此时学生可以要求举行听证会…
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美国校方一级代理
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从学生长期在美价值出发, 关注有开除风险留学生
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学校官方指定:学生若违反学术诚信规定,会被学校要求接受AIS导师培训并通过考核,才能申请回校上课。
AIS (Academic Integrity Seminar) 是美国官方学术诚信研讨会,是致力于规范学术诚信,适用于美国各校要求学生完成的学术诚信课程。
厚仁教育是AIS官方唯一指定的合作机构,与AIS深度合作多年,官方认证的AIS导师在厚仁帮助面临紧急学术问题的学生,更有针对性和权威性。AIS与超过75所高校合作,大学认可度高,包括MIT、斯坦福等常春藤,以及UC Berkeley、UC Davis、OSU等名校。查看全部
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Mary致力于国际学生教育,引导学生独立思考,了解不同学生的需求,帮助他们学业成功。她是厚仁教育的全职高级学术顾问,为中国学生提供学术支持和教育资源,成功地帮助了数百名面对学术紧急的学生。
ICEF (国际教育和博览咨询委员会)始于1960年代,ICEF的研讨会汇集了上万个来自140个国家的机构,多年来致力于为学校、教育咨询机构、培训机构等建立良好沟通。美国厚仁教育荣获ICEF权威认证,标志着厚仁拥有了更多的世界知名院校资源,为学生提供最佳留学平台和一手教育咨询。
AIRC(美国国际招生协会),是国际学生招生领域的专业教育协会。它通过完整严格的评估,衡量机构的招生流程及服务质量。全世界仅有为数不多的留学服务机构通过此项认证。美国厚仁教育获得十年AIRC权威认证,这标志着厚仁在国际教育领域的雄厚实力,它是所有客户值得信赖的美国留学专家。
“Not a best, but the best.”
—— AIRC审查员Mr. David Clubb
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—— X同学
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美国大学考试作弊有什么后果?
在美国大学作弊是非常严重的不诚信行为,一旦确认有违纪行为将会根据违纪的严重程度给出警告、留校察看、停学甚至是开除的处分。
通常说的学术不诚信行为包括哪些?
抄袭、作弊、伪造、造假、自我抄袭(重复递交相同作业)、故意破坏他人学术成果等。
美国学校怎么判断抄袭?
通常学生在递交作业后,学校系统会有查重功能,如果重复率或者相似度过高则会有被怀疑抄袭的可能。和同学对答案或者引用不当也会被判抄袭,例如引用的格式不对、没有标注引用来源等。
美国大学对GPA的要求是多少?GPA低是否会被学校开除?
美国大学通常要求本科生GPA不低于2.0,研究生GPA不低于3.0。如果学生的GPA在持续两学期或多学期不达标后,会有被开除的风险。
代写代考被发现,会被学校开除吗?
代写代考这种行为,一旦发现,轻则警告,重则开除学籍。诚信是国外学术教育最看重的东西,所以要遵守学校要求,千万不要购买代写代考。如果被老师发现有代写代考行为,如何解释沟通非常关键,决定着是否可以将不良影响降到最低。查看代写代考案例 >
被美国学校开除后还能继续留美读书吗?
可以申请紧急转学到新的学校继续读书,但是需要根据学生的学习经历和之前开除记录进行择校而且紧急转学的时间有限,建议专业人士指导。
如果被学校停学(suspend)身份还有吗?
如果被学校停学,I-20也会在短时间内被终止,也就意味着学生将失去在美合法身份。因此学生如果被停学需要尽快离境或者在规定时间内转入新的学校维持学生身份。
被学校开除后I-20当天会失效吗?是否第二天就算逾期滞留?
极少数情况下会在开除后立即终止I-20,通常被开除后学校会给出1-2周的时间让学生选择解决方案,如果在规定时间内未采取行动,I-20终止后继续留在美国的话将会算作逾期滞留。学生滞留时间越长将对之后的入境更不利。
被学校开除后必须立刻离开美国吗?
学生在被学校开除后,如果及时采取应对措施,申诉留校或者紧急转学还是可以继续留在美国的。极少数情况下会在开除后立即终止I-20,通常被开除后学校会给出1-2周的时间让学生选择解决方案,如果在规定时间内未采取行动,I-20终止后继续留在美国的话将会算作逾期滞留。学生滞留时间越长将对之后的入境更不利。
被大学开除,I-20失效,可以不回国吗?
可以。但是I20失效当天就意味着合法身份丢失,开始算作逾期滞留。如果不想回国,需要在规定时间内拿到j可支持身份激活的新学校的录取,在美国境内申请恢复身份。
被学校开除,I-20取消,是不是学生身份就没有了?还能恢复身份吗?
I20取消,不仅没有了学生身份,相当于合法留在美国的身份也没有了。学生可以在规定时间内申请恢复身份。
申请美国签证被拒怎么办?是否可以再申请?
美国签证被拒不是一件罕见的现象,涉及到学生敏感专业、拒签史、成绩GPA过低或者有移民倾向都会导致被拒签。拒签之后可以再继续申请面签,此时需要针对被拒原因全面准备新一轮的面签,沟通话术与申请材料的准备非常重要。
如果被拒签,重新签证的成功率有多大?
当学生有过拒签史,重新签证的成功率是没有准确答案的。如果学生在重新签证前有充分的面签准备,例如提供更有价值的资料,能流利应答签证官的疑问等,是可以增加成功率的。
被美国大学开除的原因有哪些?
常见开除原因有:GPA持续低、出勤率低、学术不诚信行为(代写代考代课、抄袭、考试作弊)、学术造假(申请造假、伪造老师签名等)、行为不当(打架斗殴、吸毒、违反校规校纪)等
美国学校开除学生的流程是什么?
通常学生被开除的原因归类为GPA持续低和屡次或严重学术不端行为。当学生因为GPA低被开除时,学校会通过书面或邮件的形式告知学生被开除原因和是否有Readmission机会,通知中也会告知学生身份的有效时间。学生需要在有效期内解决去留问题;
如果学生因为行为、学术不诚信等问题被开除,学校通常会召开听证会给学生解释的机会,如果最终决定开除学生,学生会收到书面或邮件通知。在所有被开除的通知中也会带有是否可以申诉的信息,学生有权针对开除处分进行上诉。上诉请求需要在规定时间内递交,学校会针对学生的申诉请求选择处理方式,给出最终处理结果。
被学校留校察看 (Probation) / 开除,会对以后有什么影响?
在之前就读时有留校察看(Probation)、停学(Suspension)或者开除(Dismissal)记录对之后学业和找工作有一定阻碍。
被学校开除,最糟糕的结果是什么?
I20失效;丢失F1学生身份;非法逾期滞留;需要重新申请学校;重新签证的拒签概率较大等。
被美国学校停学(Suspension)、开除(Dismissal)和永久开除(Permanent Dismissal)的区别?
停学:学生在规定时间内不得在学校学习和使用学校资源。停学时间结束后,学生可以直接Readmission,部分学校要求递交Readmission申请材料;
开除:学生被开除后通常至少一学年的时间内不得在学校学习和使用学校资源。离校一学年后有机会重新申请回原校,需要达到学校的要求,不能保证申请一定会被录取;
永久开除:学生将永久失去在学校学习的权利。将来没有申请Readmission回原校的机会。
被美国大学开除,还能回到原来的学校吗?
如果学生在被学校开除 (Dismissal) 后,能够及时认识到自己的过失并采取合适的方式弥补,是有可能回到原来的学校的。
被学校留校察看(Probation)怎么办?
如果因为成绩被probation需要在接下去的学习中提高成绩,达到学校规定的要求,也可以通过学术辅导帮助提高成绩;如果因为行为或者诚信问题被probation需要在之后的学习中保持良好的学术状态,不再出现违纪现象。
作弊被学校开除会留下记录吗?
如果学生出现学术不实不端的行为,学校会对其进行惩罚,以保证学生在校行为的规范,学校档案都会保存学生的不良记录。一般情况下,开除后依然保存所有记录。
申诉流程是什么?如何申诉成功?
如果对学校的处分不满意可以向学校相关部门提出申诉。申诉的详细流程和要求可以从官网中查到,通常处分通知中会带有申诉的截止时间,需要在规定的时间内递交申诉信或者预约听证会。想要申诉成功需要提前准备有效的应对措施以及完善的陈述内容。
被学校发现作弊要上听证会。听证会是什么?
听证会相当于美国校园里特殊的“法庭”,学术听证会的目的是监察院校学术诚信。虽不是严格意义上的有司法效应的法庭,听证会却借鉴着很多法庭程序步骤,目的是希望能给予需要被听证会审判的学生最公平也最严肃的处理结果。
考试作弊被抓面临处分,如何挽救?是否可以撤销处分?
在美国的很多大学中,一旦学生被发现学术上的不诚实行为,学校就会依照规则进行惩罚。但通常美国学校会给学生申诉沟通的机会,通过合理的申诉,可以适当减轻处罚程度;但若申诉失败,则面临与原判相同或是更糟的结果。
因为停学、开除处分被终止I-20 是否还有grace period?(这个可要可不要?)
被学校停学、开除的情况下I-20失效是没有grace period的。
身份激活(Reinstatement)递交申请后需要多长时间能成功恢复身份?
处理时间一般在3-6个月左右,具体时间还是需要根据移民局处理的进度决定。
厚仁能帮我什么?
留学紧急问题都可以!各种原因被开除的紧急应对、沟通申诉、紧急转学、身份恢复、二次转学、签证辅导,连学术辅导都可以!只有你想不到,没有我们做不到。
美国大学对学生的成绩和学术诚信都有严格要求,若学生GPA过低,出勤率不达标或学术不诚信,可能面临学校处分由轻到重分别有警告处分、留校察看、停学处分、开除处分 (warning, probation, suspension, expulsion / dismissal)。开除也即 academical drop, disqualification。
学术诚信问题初犯,且情节轻微。收到警告处分会在学校内部留有处分记录。
GPA单学期低于2.0或诚信问题初犯且情节轻微。收到留校察看会在学校内部留有记录,可能会有选课限制,影响参加某些学校活动和评选奖学金等。
GPA单学期低于2.0、诚信问题两次以上或初犯情节严重。收到停学处分,短期内学校会终止其I20和在美合法身份。
GPA单学期低于2.0、诚信问题两次以上或情节严重。收到开除处分,短期内学校会终止其I20和在美合法身份。
厚仁从留美学生的长期价值出发,白皮书6年的坚持制作,是厚仁的社会责任。为留美的弱势学生群体发声,让遇到开除风险的学生受到更多关注,也更早能够得到专业有效的帮助,避免造成二次伤害。
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